PODSUMOWANIE KONKURSU „SUPERKLASA”

 

Samorząd Uczniowski pragnie złożyć serdecznie gratulacje laureatom konkursu oraz podziękowania dla wszystkich klas za aktywny udział w konkursie. Nagrody przekazane zostaną w trakcie uroczystego apelu we wrześniu 2020 roku.

PUNKTACJA KONKURSU „SUPERKLASA” – Klasyfikacja końcowa

 

KLASY IV-V

 

Klasa

gazetka

(styczeń)

kwiaty

serduszka walentynkowe

nieobecności na zebraniach SU

suma punktów (styczeń/luty/marzec)

 

Łącznie

IVa

5 pkt.

5 pkt.

3 pkt. (oddanie po terminie)

 -

13 pkt.

49 pkt.

Va

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

 -

15 pkt.

64 pkt.

Vb

5 pkt.

5 plt.

5 pkt.

-

15 pkt.

68 pkt.

Vc

4 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

14 pkt.

44 pkt.

Vd

4 pkt.

5 pkt.

3 pkt (oddanie po terminie)

-

12 pkt.

54 pkt.

Ve

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

15 pkt.

72 pkt.

 

I miejsce – klasa Ve

II miejsce – klasa Vb

III miejsce – klasa Va

PUNKTACJA KONKURSU „SUPERKLASA” Klasyfikacja końcowa

 

KLASY VI-VIII

 

 

Klasa

gazetka

(styczeń)

kwiaty

serduszka walentynkowe

nieobecności na zebraniach SU

suma

(styczeń/luty/marzec)

 

Łącznie

VIa

4 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

14 pkt.

63 pkt.

VIb

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

15 pkt.

61 pkt.

VIc

3 pkt.

5 pkt.

3 pkt.

-

11 pkt.

52 pkt.

VId

4 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

14 pkt.

66 pkt.

VIe

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

15 pkt.

63 pkt.

VIf

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

15 pkt.

58 pkt.

VIIa

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

15 pkt.

71 pkt.

VIIb

3 pkt.

5 pkt.

3 pkt.

-

11 pkt.

53 pkt.

VIIc

0 pkt.

5 pkt.

3 pkt.

-

8 pkt.

51 pkt.

VIIIa

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

   15 pkt.

 

57 pkt.

VIIIb

5 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

15 pkt.

 

65 pkt.

VIIIc

1 pkt.

5 pkt.

5 pkt.

-

11 pkt.

41 pkt.

 

  I miejsce – klasa VIIa

II miejsce – klasa VId

     III miejsce – klasa VIIIb

 

Plazmoliza, deplazmoliza………..

 

Co się dzieje z komórką roślinną w roztworze soli?  Czy posypywanie ulic solą szkodzi zatem roślinom? Czy można zobaczyć ziarna skrobi, poruszające się chloroplasty w komórce oraz pierwotniaki w kropli wody? W jaki sposób pęd ziemniaczany radzi sobie w  ciemnym  labiryncie z odnalezieniem drogi do światła? Który ziemniak wygra i będzie najszybszy? Na te i inne pytania staraliśmy się znaleźć odpowiedzi podczas zajęć rozwijających uzdolnienia biologiczne uczniów klas szóstych w bieżącym roku szkolnym.

Dziewczęta i chłopcy chętnie uczestniczyli w naszych wspólnych spotkaniach. Oprócz obserwacji i doświadczeń na poziomie komórkowym, rozpoznawaniem występujących w najbliższej okolicy roślin i zwierząt, w tym pomników przyrody w parku Radolińskich, wykonaliśmy ekologiczne ( z odpadów, plastikowych butelek) karmniki dla ptaków.

Cóż, śnieżnej i srogiej zimy nie było, ale częstujące się nasionami ptaki, stanowiły doskonałą okazję do ich obserwacji. Wyjaśniliśmy sobie też, dlaczego nie wolno dokarmiać kaczek, zwłaszcza białym pieczywem, co niestety nagminnie ma miejsce nad stawem w parku.

Niestety pandemia koronawirusa  pokrzyżowała nam plany wycieczkowe do lasu , gdzie chcieliśmy obserwować kumaki nizinne w okresie ich godów. Miejmy jednak nadzieję, że nadrobimy zaległości w nowym roku szkolnym.

Kolorowe kwiaty

Kolorowe kwiaty – doświadczenia i obserwacje biologiczne.
Dzieci lubią kolorowanki. Tym razem piątoklasiści zamiast kredek i papieru zastosowali wodę z barwnikiem oraz żywe rośliny. Tworzyli bajkowe, niepowtarzalne, barwne kwiatuszki, jednocześnie poznając transportującą funkcję łodygi.
Pomagając rodzicom w pieleniu ogródka, uważnie przyglądali się chwastom, rozpoznawali ich nazwy oraz rozróżniali ich palowe i wiązkowe systemy korzeniowe.

Jan Klauza, klasa 5d – opis doświadczenia: Jan_Klauza 5d kwiat

Michał_Wyrwiński 5d kwiatfot. Michał Wyrwiński, klasa 5d

Czytaj dalej

Chrońmy ptaki!

  • Ptaki są ważnym elementem w ekosystemach, ich piękny godowy śpiew pozytywnie wpływa na psychikę człowieka, łagodzi stres  oraz poprawia nastrój.​

  • Trwa okres lęgowy ptaków, budowanie gniazd, wysiadywanie jaj i opieka nad pisklętami. Dla prawidłowego ich rozwoju niezbędna jest woda, której obecnie w Polsce jest deficyt.​

  • Z inicjatywą ochrony środowiska i ptaków wyszli uczniowie naszej szkoły, poprzez smodzielne budowanie i wystawianie w swoich ogrodach, na balkonach, działkach, a nawet na oknach, pomysłowych poidełek ze świeżą wodą dla skrzydlatych przyjaciół .​

  • Zachęcamy do obejrzenia bardzo ciekawej prezentacji wykonanej przez uczniów klas 5-8 pod opieka Pani Małgorzaty Kniat.
  • Prezentacja 

 

Konkurs pt. „Kupuj świadomie – PRODUKT POLSKI”

Konkurs pt.  „Kupuj świadomie – PRODUKT POLSKI” jest organizowanego przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa OT w Poznaniu.

Konkurs skierowany jest do uczniów szkół podstawowych z terenu województwa wielkopolskiego.

Konkurs obejmuje dwie kategorie :

  1. Wykonanie przez uczestników będących uczniami klas I-IV Pracy konkursowej w formie pracy plastycznej z użyciem hasła „#KupujŚwiadomie – PRODUKT POLSKI” (praca plastyczna powinna być wykonana w formacie A4 jednostronnie, dowolną techniką, w formie np.: rysunku, komiksu, plakatu itp.).
  2. Wykonanie przez uczestników będących uczniami klas V-VIII pracy konkursowej w formie audiowizualnej w postaci krótkiego filmu promocyjnego/spotu reklamowego z wykorzystaniem logotypu PRODUKT POLSKI oraz hasła #KupujŚwiadomie. ( film promocyjny/spot reklamowy powinien być wykonany w dowolnej technice filmowej, nieprzekraczający 60 sekund i dostarczona na nośniku optycznym (płyta CD, DVD).

Celem konkursu jest kształtowanie wśród dzieci/młodzieży nawyków zakupowych poprzez świadomy wybór polskich produktów rolnych i żywnościowych pochodzących od lokalnych producentów i rolników.

 

Prace konkursowe można przesyłać do 17 lipca 2020 r (liczy się datę nadania u operatora pocztowego lub innego przewoźnika) na adres:

KOWR OT w Poznaniu

ul. Fredry 12

61-701 Poznań

z dopiskiem: konkurs „Kupuj świadomie – PRODUKT POLSKI.

 

Na zwycięzców czekają atrakcyjne nagrody.

 

Informacje odnośnie konkursu znajdą Państwo na stronie internetowej:

http://www.kowr.gov.pl/o-kowr/informacje-z-regionow/konkurs-plastyczny-kupuj-swiadomie-produkt-polski

 

Rolnych

Oddział Terenowy w Poznaniu61 856 07 31, 61 856 06 50www.kowr.gov.pl

 

 

 

 

Lektura w pudełku

W trakcie omawiania lektury „W pustyni i w puszczy” Henryka Sienkiewicza, uczniowie klasy 5b zostali poproszeni o wykonanie pudełka, które ukryje w sobie przedmioty związane z treścią czytanej książki. Do pudełek wkładali 10 rzeczy, które kojarzyły im się z przygodami Stasia i Nel. Oprócz tego, każdy uczeń napisał na wieczku krótkie streszczenie lektury oraz włożył do pudełka list do wybranego bohatera książki. Oto efekty pracy piątoklasistów!